兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)案例

 

　　本次為兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)師沒有采用童話式的設(shè)計(jì)元素，取而代之的是中性的設(shè)計(jì)，白色、淺綠、淺藍(lán)的色彩運(yùn)用、和木材將兒童和家長的視角相結(jié)合，并在空間、軟裝的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來，以此完成兒童、家長和教育工作者之間的對話和互動。

　　

 

 

 

　　兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)臺設(shè)計(jì)：服務(wù)臺位于空間的正中間，以此保證可以兼顧所有的空間，服務(wù)臺安裝有樓梯，使孩子們可以爬上來與大人們直接交流、溝通。

　　

 

 

 

　　兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接待區(qū)設(shè)計(jì)：說是接待區(qū)其實(shí)也兼顧洽談與休閑，在設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師在同一個空間內(nèi)，設(shè)計(jì)并放置了兩套家具系統(tǒng)，目的就是滿足兒童和成人各自的需求。

　　

 

 

 

　　兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)玩耍區(qū)設(shè)計(jì)：在家長與接待人員交流的時候，老師帶著孩子們在這里玩耍、休息，一方面讓家長安心了解企業(yè)的一切，另一方面就是讓孩子體驗(yàn)并喜歡這里。

　　

 

 

 

　　兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)防磕碰設(shè)計(jì)：在孩子們可以夠得到的地方，設(shè)計(jì)師都加入了防磕碰海綿，目的就是希望給孩子一個安全、放松的空間，讓孩子們玩的開心、玩的放心。

　　

 

 

 

　　兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)秋千區(qū)設(shè)計(jì)：探索樹上小木屋，讓孩子體驗(yàn)像鳥一樣的自由自在，每天蕩秋千20分鐘，寶寶會快樂一整天，來源于戶外的靈感，營造舒適的室內(nèi)玩耍空間。

　　

 

 

 

　　兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廚房設(shè)計(jì)：創(chuàng)意廚房依據(jù)專業(yè)廚房的模式建造而成，并配備有不銹鋼工作臺和廚房設(shè)施，所有的配套設(shè)施都是兒童專用尺寸，營造了真正的烹飪氛圍。

　　

 

 

 

　　兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)浴室設(shè)計(jì)：浴室內(nèi)也有兩種高度的洗手臺，并設(shè)計(jì)成噴泉的形態(tài)，令家長和兒童共享同一種設(shè)施，進(jìn)而培養(yǎng)更加親密的關(guān)系。

　　

 

 

 

　　兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)籃球場設(shè)計(jì)：孩子太小沒法學(xué)習(xí)籃球，沒關(guān)系在這里教育的不是成功投籃，而是培養(yǎng)孩子的興趣，在與隊(duì)員相互配合的同時，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識。

 

　　本次兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)案例講解到此結(jié)束，在本次兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師是站在家長與孩子的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師需要的就是讓孩子開心、讓家長放心。